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    第十一章章节练习题

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    以“教师自我专业发展意识”为指标,采用思辨的研究方法,把教师专业发展过程划分为“非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注、自我更新关注”五个阶段,对教师专业发展阶段作出了明确界定的是()。

    • A、邵宝祥
    • B、林崇德
    • C、白益民
    • D、钟祖荣

    教师专业发展是教师专业化研究中首先要面对和解决的一个理论问题,也是教师教育改革与实践中无法回避的一个现实问题。

    • A、对
    • B、错

    基础教育课程改革后,高中以()为主。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、分科与综合相结合的课程
    • D、综合实践活动

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