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    贵州自学考试《教育科学研究方法》本科章节重点(5)

    2019-07-22 11:06:31   来源:其它    点击:   
    自考在线学习 +问答
       

      【导读】对于很多考生来说,可能看书复习并不适合自己,做题才能够最有效的帮助自己。每个人的学历都是不同的,做题提升往往是通用的。

      针对以上情况,贵州自考网为广大考生整理了:贵州自学考试《教育科学研究方法》本科章节重点(5)


      第五章 问卷调查法
     

      一、问卷的类型

      问卷主要有两种类型,即自填式问卷和访问式问卷。自填式问卷是通过邮寄或分发的方法由被调查者自己填答的问卷,访问问卷则是由访问员根据被调查的口头回答来填写的问卷。

      二、问卷的结构

      1、封面信

      它主要说明调查者的身份、调查的内容、调查的目的、调查的意义以及希望被调查者合作等内容。

      2、指导语

      指导语即用来指导被调查者填答问卷的各种解释和说明,其作用和仪器的使用说明相似。

      3、问题及答案

      这是问卷的主体。从形式上看,有开放式与封闭式问题之分。

      4、编码

      这是将各种回答转换成数字,以便于进行计算机处理。所谓编码,就是赋予每一个问题及其答案一个数字作为它的代码,便于计算机统计和分析。

      三、问题的语言及设计要求

      1、所用语言应该简单明了。

      2、问题尽可能缩短。

      3、问题避免有双重或多重含义。

      4、语言避免带有倾向性或诱导性。

      5、问题不能以否定形式提出。

      6、回答者是否具备必要的知识。

      7、不要直接问具有敏感性或威胁性的问题。

      四、设计问题的原则

      1、客观性原则,即设计的问题必须符合客观实际情况。

      2、必要性原则,即必须围绕调查课题和研究假设设计最必要的问题。

      3、可能性原则,即必须符合被调查者回答问题的能力。

      4、自愿性原则,即必须考虑被调查者是否自愿真实回答问题。

      五、问题的表述

      (一)表述问题的原则

      1、具体性原则

      2、单一性原则

      3、通俗性原则

      4、准确性原则

      5、简明性原则

      6、客观性原则

      7、非否定性原则

      (二)设计答案的原则

      1、相关性原则,即设计的答案必须与询问问题具有相关关系。

      2、同层性原则,即设计的答案必须具有相同层次的关系。

      3、完整性原则,即设计的答案应该穷尽一切可能的、起码是一切主要的答案。

      4、互斥性原则,即设计的答案必须是互相排斥的。

      5、可能性原则,即设计的答案必须是被调查者能够回答、也愿意回答的。

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