山东自考报名入口-“马克思主义哲学原理”串讲资料（1）

第一章  绪论

一，什么是哲学？
哲学是世界观的理论体系。
哲学是理论化、系统化的世界观。
哲学是对自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结

二、世界观和方法论的关系
世界观是人们对这个世界的总的根本的观点和看法。
方法论是人们关于认识世界、改造世界的根本方法。
关系：一般说世界观和方法论是一致的，对世界的看法如何，认识世界和改造世界的方法也会如何，既有什么样的世界观就有什么样的方法伦；反过来说人们在认识和改造世界的实践中使用的方法不同，也体现了不同的世界观。
因此，世界观和方法论是一个问题的两个方面。

三、**马克思主义哲学和具体科学的关系 
马克思主义哲学和具体科学的关系是 共性和个性 的 辩证关系。
1、相互区别：研究的对象不同，马克思主义哲学把整个世界作为研究的对象，研究的世界的共同本质和普遍规律。具体科学是以世界的某一领域、某一范围作为研究的对象，研究的是这些领域的特殊规律。
2、相互联系：具体科学是马克思主义哲学的 基础 ，是马克思主义哲学研究世界共同本质的前提。马克思主义哲学指导具体科学的发展，为具体科学的研究提供了 世界观 和 方法论 的指导。
3、反对两种错误倾向：既不能用马克思主义哲学代替具体科学，也不能取消具体科学对马克思主义哲学的基础作用。

（科学的科学对吗？为什么？“科学的科学”是马克思主义以前的哲学家对哲学的概括和总结。他们认为，“科学的科学”包罗万象的，从而混淆了哲学和具体科学的关系。事实上哲学和具体科学是既相互区别，由相互联系的。）

四、哲学的基本问题及其意义 
1，思维和存在或物质和精神的关系问题是哲学的基本问题。2，哲学基本问题的内容包括两方面：
（1）思维和存在或物质和精神和为第一性的问题（成为本原问题），对这个体的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准。
（2）思维和存在有没有统一性的问题，己任的认识能否反映客观的问题，对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。（唯物主义认识物质是可知论，彻底的唯心主义也是可知论）

3、意义：
（1）指导我们在实践中要从客观出发而不要从主观出发，正确处理主观与客观的关系。
（2）指导我们在实践中积极主动地去认识和探索客观事物的规律。

五、唯物主义发展的几个历史阶段 
1、古代朴素唯物主义
特征：用物质的具体形态去说明整个物质世界。
  具有朴素的辩证法思想。
  缺点是带有只管猜测的性质，缺乏科学的论证。在历史观上是唯心主义。
2，近代形而上学唯物主义
特征：克服了古代唯物主义的朴素性，在用宗教神学的斗争中做出了重要贡献。
具有明显的局限性：
（1）机械性：用力学的尺度解释一切“任何动物都说成是机器”
（2）形而上学性：用鼓励、精致、片面的观点去观察世界，逗人世界的运动变化和发展。（3）不成地形：在历史观上是唯心主义。
3，马克思主义的唯物主义：
达到了辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，是完备彻底的唯物主义。

六、**唯心主义产生的根源
1，社会根源：生产力水平的提高，剩余产品的出现，私有制的产生，积极的分化，脑力劳动和体力劳动的分离。
2，紧急根源：在剥削阶级占统治地位的社会中，由于剥削者脱离生产，垄断了精神生产活动，因而总是片面夸大精神的作用，当他们把这种观点加以理论化，西永华以后就形成了唯心主义。
3，认识论根源；
第一，人们的认识是在实践中产生的，主观与客观，人士与事件是对立的统一，如果把主观与客观相分离，片面夸大主观的作用，或者把认识的某一片断加以绝对化，就会导致唯心主义。
第二，夸大感性认识会导致主观唯心主义。
第三，夸大理性认识会导致客观唯心主义。

七，辩证法的几个历史发展阶段
1，古代朴素辩证法：
  特征：认为整个世界是不断运动、变化和发展的。但他们对世界的发展之提供了轮廓
  的说明，对构成世界的具体细节缺乏论证，具有猜测性。
2，近代唯心主义辩证法：
  特征：把变化发展的主体看作是绝对精神获绝对观念；与唯心主义相结合；具有不彻底
  性。
3，现代马克思主义的唯物辩证法
  特征：在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法、自然观和历史观的有机结合。

八，马克思主义哲学产生的条件
1，历史条件：产生于19世纪40年代。人类社会的发展进入了资本主义盛会，其固有的矛盾：生产的社会化和生产资料私人占有制的矛盾越来越计划，无产阶级与资产阶级的矛盾越来越激烈。
2，自然科学条件：三大发现（1）能量守恒与转化定律
  （2）细胞学说
  （3）达尔文的生物进化论
3，理论来源：德国古典哲学。批判的吸取了黑格尔辩证法的合理内核；批判的吸取了费尔巴哈唯物主义的基本内核。

九，为什么说马克思主义哲学是以实践为基础的革命性和科学性的统一 
十，建树马克思主义哲学的革命变革 
十一，为什么说马克思主义哲学是时代精神的精华？
十二，人本主义和科学主义的错误是什么？

第二章 唯物论（第1部分 物质论）

一物质概念的几个历史发展阶段

二，如何理解列宁的物质定义？（如何理解辩证无为注意的物质观？）

三，哲学上的物质概念同自然科学物质结构的理论的关系

四，物质和运动的辩证关系
1，物质是标志客观实在的哲学范畴，它不依赖人的意思，能被人的意识所反映。运动指宇宙中发生的一切变化和过程。
2，关系：（1）从物质看，没有不运动的物质。物质都处在永恒的运动中。如果把物质和运
  动分开，设想不运动的物质，就是形而上学。
  （2）从运动看，任何形式的运动都是物质的运动，如果把运动和物质分开，设
  想离开物质的运动，就是唯心主义。
  因此，物质与运动不可分。运动是物质的存在方式，是物质的根本属性或特性。

五，绝对运动和相对静止的辩证关系 

六，承认向相对静止的意义
承认相对静止具有重要的意义。
1，只有承认相对静止，才能理解事物的多样性。
2，只有承认相对静止，才能科学区分十五。
3，只有承认相对静止，才能理解绝对运动。

七，物质和时间、空间的关系（时间、空间为何是客观的？）

八，如何理解社会历史的物质性

九，为什么世界物质统一性的原理是一切从实践出发的哲学依据？

一，意识的起源 

二，意识的本质（什么叫意识）

三，意识的能动作用及其实现的途径 

四，人工智能和人的意识的关系 

五，**客观规律性与主观能动性的辩证关系

第三章 辩证法 （第一部分 辩证法的总特征：普遍联系永恒发展）

一，普遍联系的概念及意义

二，联系的多样性及其意义 

三，如何正确认识条件 

四，什么是系统及主要特征教材
所谓系统，是指相互联系的若干要素按一定方式组成的统一整体。系统具有整体性，结构有序性，内部结构趋向优化的特性。

五，政体和部分的辩证关系 

六，什么是唯物辩证法的发展观 
（世界既是事物的集合体，也是过程的集合体）

七，两种对立的发展观（辩证法和形而上学对立的表现及根本分歧）
  辩证法是联系、发展、全面考察问题的观点；
形而上学是孤立、精致、片面考察问题的观点。
唯物辩证法和形而上学的根本分歧是在事物发展的动力问题，即是否承认矛盾是事物发展的根本动力。承认矛盾时辩证法的实质，否认矛盾是形而上学的要害。

八，为什么新生事物必然战胜旧事物 

第三章 （第二部分 对立统一规律）

一辩证矛盾与逻辑矛盾的区别

二，矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 

三，主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾方面与次要矛盾方面的辩证关系
（矛盾发展的不平衡性理论）
（一）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
1，相互区别：在许多矛盾中，主要矛盾是居支配地位，其主导和决定作用的。次要矛盾是处于从属的地位，其次要作用。
2，相互联系：二者相互依存，互为存在的前提，没有主要矛盾，无所谓次要矛盾，反过来说也是一样。主要矛盾的解决规定者次要矛盾的解决，次要矛盾的解决也影响着主要矛盾的解决。
3，而这在一定的条件下互相转化。
（二）主要矛盾方面和次要矛盾方面的辩证关系
1，区别：在一对矛盾中，闹吨的主要方面是：居支配地位，其主导的决定作用的方面。矛盾的次要方面是：处于被支配地位，其次要作用的方面。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
2，联系：二者相互依存，互为存在的前提，没有主要方面，无所谓次要方面，反过来说也是一样。矛盾的主要方面规定和影响着次要矛盾方面的解决，次要矛盾方面的解决也影响着主要矛盾方面的解决。
3，二者在一定的调价下互相转化。
（三）意义：在实践中，我们应当学会区分主次矛盾，主次矛盾方面，要学会全面地看问题，坚持两点论基础上的重点论。
 （参考题：主次矛盾，主次矛盾方面的辩证关系的原理说明我国为什么要坚持以经济建设为中心？）

四，矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 

五，为什么说矛盾是事物发展的动力 
1，矛盾的同一性在事物发展中的作用
2，矛盾的斗争性在事物发展中的作用六，内因和外因的辩证关系及意义

七，**为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 

第三章（第三部分 质量互变规律）

一，质量度及其意义 

二，**量变，质变的辩证关系及其意义 
参考题：量变质变辩证关系的原理，对于社会主义建设和个人成长都有重要指导意义。
（不要急于求成，要善于做量的积累，要善于抓住机遇，促成事物的转变。）

三，量变质变形式的多样性和复杂性 

第三章（第四部分 否定之否定规律）
一，肯定和否定的辩证关系

二，**什么是唯物辩证法的否定观 
自我否定 发展 联系 扬弃

三，形而上学否定观的错误 

四，否定之否定规律的内容及其意义
（为什么说事物的发展是前进性和曲折性的统一）
（对事件的指导意义：前途是光明的，道路是曲折的）

第三章（第五部分 辩证法的五对范畴）

一，简述原因和结果的辩证关系及其意义 

二，简述必然性和偶然性的辩证关系及其意义
（如何看待机遇问题？（1）机遇是偶然性的发现；（2）基于背后隐藏着必然性；（3）实践中我们要抓住机遇，努力发现必然规律）

三，简述可能性和现实性的辩证关系及其意义 
（分清楚四种情况：一，要分清可能性和不能，可能性有客观根据，不可能没有客观根据；二，要分清现实的可能性和抽象的可能性，二者都有客观根据，现实可能性是目前有条件实现，抽象可能性是目前没有条件实现；三，要分清两种相反的可能性，极好的可能性和坏的可能性。四，要分清可能性的大小，或然率是对可能性大小的一种科学说明和测定。）

四，简述内容和形式的辩证关系及其意义

五，简述本质和现象的辩证关系及其意义 

自考预报名

请选择您的报考层次 大专 本科 专本套读

提交报名信息 重置信息

我已阅读并同意《用户隐私条款》

个人信息授权与保护声明

关闭

鉴于网络的特性，本网站将无可避免地与您产生直接或间接的互动关系，故特此说明本网站对用户个人信息所采取的收集、使用和保护政策，请您务必仔细阅读：

信息收集范围

我们根据合法、正当、必要的原则，仅收集为您提供服务所必要的信息。包括：

1、您在使用我们服务时主动提供的信息

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

由于您将用户密码告知他人或与他人共享注册帐户，由此导致的任何个人资料泄露。任何由于计算机问题、黑客政击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改情况时本网站亦毋需承担任何责任。

未成年人保护

本网站将建立和维持一合理的程序，以保护未成年人个人资料的保密性及安全性。本网站郑重声明：任何16岁以下的未成年人参加网上活动应事先得到家长或其法定监护人的可经查证的同意。若您是未成年人的监护人，当您对您所监护的未成年人的个人信息有相关疑问时，请通过与我们联系。

适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

您必须完全同意以上协议才能使用本网站的在线报名服务。