- 欢迎访问贵州自考网!贵州自考网为考生提供贵州自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以贵州教育考试院www.eaagz.org.cn/为准。
贵州自考教育心理学串讲笔记九
自考在线学习
+问答
以下是贵州自考网整理的教育心理学串讲笔记九
4、练习律:在其他条件相同的情况下,情境与反应之间联结的加强或减弱受练习因素的影响,经过练习的联结则会加强,此即应用律;未经练习的联结则会减弱甚至消失,此为失用律。
5、对教学实践影响最大的是(斯金纳)的(*作性条件作用理论)。
6、斯金纳在迷笼的基础上创建了(“斯金纳箱”)。
7、简述斯金纳的*作性条件作用理论。
答:斯金纳认为,人和动物的行为有两类:一类是应答性行为,一类是*作性行为。*作性行为是有机体自发做出的随意反应。斯金纳认为,*作性条件作用的范型可概括为以下4类:(1)积极强化;例如教师对孩子听话给予奖励。(2)消极强化;(3)无强化;(4)惩罚。由上述*作性条件作用的范型可见,积极强化和消极强化,其目的都在于增加某一反应在将来发生的概率,因而是建立*作性行为的有效手段。而无强化和惩罚,其目的均在于减少某一反应在将来发生的概率,因而是消除*作性行为的重要手段。斯金纳的*作性条件作用理论把学习看成是反应概率上的变化,把强化看成是增加反应概率的唯一手段。
8、积极强化:当有机体自发做出某种反应以后,随即呈现愉快刺激(阳性强化物),从而使此类反应在将来发生的概率增加,这种*作即为积极强化,也称阳性强化或正强化。
9、消极强化:当有机体自发做出某种反应以后,随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境(阴性强化物),从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加,这种*作即为消极强化。
10、无强化:当有机体自发地做出某种反应以后,不对其施与任何强化,从而使该反应在将来发生的概率降低,这种*作即为无强化。
11、惩罚:当有机体自发地做出某种反应以后,随即呈现一个讨厌刺激或不愉快情境,以期消除或抑制此类反应的过程,称为惩罚。
12、论述*作性条件作用的应用。
答:(1)程序教学。斯金纳认为,传统的班级教学在提供强化和塑行为上存在很大弱点,如强化较少;强化不及时;缺乏塑教学行为的有效程序等,而程序教学则可避免这些弱点。程序教学的基本思想是:把一门课程的教学总目标分为几个单元,每一单元再分成许多小步骤,学习者每完成一步课业后,都会及时获得反馈,得到强化,然后按顺序进入下一步骤的学习,直到学完一个个单元。
(2)行为塑造与行为矫正。斯金纳的*作性条件作用理论为行为塑造和行为矫正提供了有效的方法。由于所有行为都是强化训练的结果,因而我们可以通过连续强化来塑造预期的行为。例如,小孩的无理哭闹常常是父母强化所致。
13、程序教学:以课本或教学机器的形式向学生呈现程序的教材,以使学生按规定的程序自学教材内容。
更多资讯请查看:贵州自考串讲试题
更多资讯请查看:贵州自考串讲试题
自考预报名
我已阅读并同意《用户隐私条款》
上一篇:贵州自考教育心理学串讲笔记八
下一篇:贵州自考教育心理学串讲笔记十
最近更新
- 2024年下半年贵州自考《马原》考前冲... 09-09
- 2024年下半年贵州自考《毛概》考前冲... 09-09
- 2024年下半年贵州自考《近代史》考前... 09-09
- 2024年下半年贵州自考英语专升本1800... 08-14
- 2024年下半年贵州自考英语专升本1800... 08-14
- 2024年下半年贵州自考英语专升本1800... 08-14
- 2024年10月贵州自学考试中国现代文学... 08-06
- 2024年10月贵州自考中国现代文学史知... 08-06
- 2024年10月贵州自考《管理学原理》精... 08-01
考试资讯
- 2025年上半年贵州省遵义市自学考试可... 12-27
- 2025年4月安顺自学考试报名网入口 12-27
- 2025年4月贵阳自学考试报名入口 12-27
- 2025年上半年六盘水自考报名日期(预计) 12-19
- 2025上半年遵义自学考试报名时间(预计) 12-19
- 2025上半年贵州省安顺自考报名什么时... 12-18
- 2025年4月贵阳自学考试报名时间什么时候? 12-18
- 贵阳市2024年下半年自学考试毕业审核... 11-26
- 2024年10月安顺自考成绩查询11月21日可查 11-21
扫一扫加入微信交流群
与其他自考生一起互动、学习探讨,提升自己。
扫一扫关注微信公众号
随时获取自考信息以及各类学习资料、学习方法、教程。
扫码小程序选择报考专业
进入免费做题学习
查看了解自考专业
查询最新政策公告
进入历年真题学习